Edward Ellington

Pour maintenir leur motivation scolaire et se placer sur la voie de la réussite, de nombreux jeunes vont se jeter à  fond de train dans le sport, la vie étudiante ou tout autre projet de dépassement. Pour Edward Ellington, c’est la danse. Sa vie bat littéralement au rythme de la danse. S’il est assis, il ne faut pas plus que quelques minutes pour que ses pieds se mettent à  s’agiter et à  reproduire les pas d’une quelconque chorégraphie. C’est justement cette passion pour la danse qui a permis à  cet élève, maintenant âgé de 16 ans et en 3e secondaire à  l’école Cavelier-De LaSalle, de surmonter ses difficultés d’apprentissage en travaillant avec acharnement et de reprendre le chemin d’une classe régulière après un passage au programme de prolongement de cycle.

À son arrivée au secondaire, Edward affichait déjà  un très grand désintérêt face à  l’école. Seule la danse semblait allumer en lui le désir de s’engager. Aux dires de ses enseignants, il était conscient de son potentiel de danseur, mais très peu de son aptitude pour les études. Après deux premières années très difficiles en classe régulière, le jeune garçon a été forcé de prendre le chemin du programme de prolongement de cycle, ce qui signifiait du même coup un retrait de l’option danse. Un dur coup pour lui.

Toutefois, tout n’était pas perdu. Comme un élève inscrit au prolongement de cycle doit s’impliquer bénévolement durant un certain temps dans des organismes communautaires, l’enseignante de danse Audrey Dunn, consciente de l’immense talent d’Edward, lui a proposé de réaliser ses heures de bénévolat auprès des plus jeunes dans sa classe. Proposition qu’il a acceptée immédiatement et qui a enfin éveillé en lui le désir de reprendre en main son cheminement scolaire.

À partir de ce moment, faisant preuve d’ouverture et accordant sa confiance à  ses enseignants, le jeune garçon s’est mis à  travailler avec acharnement. Et malgré les difficultés, il est parvenu cette année à  réintégrer le cheminement régulier. En plus de cela, Edward contribue substantiellement depuis deux ans à  l’essor de la danse dans son école. Récemment, il a même obtenu le titre de personnalité artistique de l’année.

« Quand on m’a demandé de devenir un assistant de l’enseignante, j’ai pris ça comme un honneur. On me faisait confiance et je devais être à  la hauteur. C’était un grand défi. Il y a parfois des jeunes de mon âge, et je dois me montrer ferme. Cela a été difficile, mais je crois bien avoir relevé le défi. Maintenant, j’ai davantage confiance en moi et je veux terminer mon secondaire pour devenir chorégraphe un jour », raconte-t-il.

« Il faut comprendre qu’Edward fait vraiment partie d’une classe à  part comme danseur. Et pas seulement dans une sorte de danse. Il est capable de passer d’un style à  l’autre très aisément. Nous avons déjà  assisté à  des spectacles professionnels et il a été invité à  se joindre aux danseurs sur scène. Il est d’un niveau exceptionnel pour son âge », fait valoir Audrey Dunn.

En plus de demeurer assistant de l’enseignante, Edward est de toutes les représentations artistiques de son école, se produisant même parfois à  l’extérieur de celle-ci. Il a notamment participé à  Secondaire en spectacle, à  l’événement Bienvenue à  Broadway, au Festival du nous, à  la rentrée culturelle et au Festival Accès Danse de Châteauguay. Bien entendu, il est aussi membre de la troupe de danse Élite de l’école.

« Edward est devenu un jeune très inspirant pour de nombreux élèves de l’école. Il assume pleinement son leadership, est ouvert d’esprit, et dirige les autres élèves en leur communiquant bien ses connaissances. Il démontre à  tous l’importance de ne jamais laisser tomber et son exemple prouve qu’en travaillant avec acharnement, on peut véritablement obtenir du succès », témoigne l’enseignante avec admiration.