Alexandra St-Pierre

Pour tout obstacle, il y a une solution! Si cette affirmation peut sembler trop optimiste pour certains, Alexandra St-Pierre, élève de 4e secondaire au Centre éducatif Saint-Aubin de Baie-Saint-Paul, tend plutôt à  en faire sa maxime de vie. Au primaire déjà , son parcours scolaire avait été parsemé d’embûches, et elle avait toujours dû travailler plus fort que les autres pour se maintenir à  niveau. Mais une perte entière de vision dans l’œil droit à  son entrée au secondaire, alors qu’elle devait consolider ses acquis dans une classe adaptée, n’a rien fait pour arranger les choses. Pourtant, Alexandra a su tenir bon. S’investissant à  fond dans ses études, elle a réintégré le parcours régulier en seulement une année, et depuis, elle regarde toujours en avant avec l’ambition de réussir coûte que coûte.

Se définissant elle-même comme une jeune fille positive, déterminée et toujours à  la recherche de solutions pour surmonter ses difficultés, Alexandra explique qu’elle a compris très jeune l’importance de l’école quand on souhaite réaliser ses rêves. Elle a aussi rapidement compris que l’école n’allait pas être aussi facile pour elle que pour les autres. Mais ceux qui croyaient que cela allait l’empêcher de poursuivre ses buts la connaissaient bien mal.

« Mes parents m’ont souvent répété « Si tu veux, tu peux! ». J’ai donc pris les moyens pour y arriver. Mais malgré mes efforts, à  mon arrivée au secondaire, j’ai dû passer par une classe adaptée pour consolider mes acquis. Cela ne m’a pas découragée pour autant, et j’ai redoublé d’efforts. Je voulais retourner dans une classe régulière le plus vite possible », raconte l’adolescente de 17 ans.

Cette même année, par un malheureux coup du sort, Alexandra subit une thrombose veineuse à  l’œil droit, ce qui la contraint à  arrêter l’école durant quelques semaines. À son retour, elle ne voit plus du tout de cet œil. Elle amorce alors une nouvelle période d’adaptation dans sa vie, tant à  la maison qu’à  l’école.

« Je ne voulais pas être traitée différemment ou que l’on me prenne en pitié. Je ne l’ai alors dit à  personne, sauf à  mes enseignants. Encore aujourd’hui, il y a plusieurs élèves de ma cohorte qui ignorent que j’ai perdu l’usage de l’œil droit », indique Alexandra.

Le moins que l’on puisse dire est que cette épreuve n’a en aucun moment sapé le moral positif de l’élève. Plus que jamais, après ce problème de santé, elle a été convaincue qu’il lui fallait chaque jour pousser au maximum. Elle a donc choisi de participer régulièrement aux périodes de récupération, de faire des travaux supplémentaires pour bien comprendre les notions apprises en classe et de suivre des cours additionnels en privé avec un enseignant.

« Malgré les difficultés rencontrées, jamais Alexandra n’a démontré de signes de découragement. Il faut comprendre que lorsque des élèves se retrouvent dans un groupe à  effectif réduit, la majorité ne réintègre pas le cheminement régulier. Alexandra, elle, l’a fait en seulement une année. Sa progression est remarquable, et sa persévérance en fait une élève inspirante », fait valoir Mélanie Buteau, la conseillère en orientation de l’école.

Depuis deux ans, Alexandra s’est mise au cheerleading, une discipline sportive qu’elle n’avait jamais pratiquée. Deux à  trois fois par semaine, elle se rend à  ses entraînements, ce qui lui permet de faire le vide et de concentrer son attention sur autre chose que ses travaux d’école.

« Le cheerleading, c’est ma détente. Ça me fait du bien. Mais je ne perds pas de vue pour autant mes objectifs. Je veux terminer mon secondaire, puis me diriger vers le cégep. Ce que je souhaite, par la suite, serait d’entreprendre des études en droit à  l’université. La route sera difficile, mais je vais persévérer et tout faire pour réaliser mes ambitions », conclut la jeune fille.